Segundo: Utilizo el atmega644a con programador usbasp, son dos trabajos en 1, primero tengo que ser capaz de medir frecuencia de la red osea en mi caso para colombia es de 60 hz aproximadamente y si solo con el timer0 porque presente dudas al docente con timer1 y decia que era otro caso para manejar dicho timer, es decir, solo puedo usar el timer0 para saberlo manejar sin problemas, ya siendo capaz de medir esa frecuencia toca con un sensor infrarrojo leer la se?al emitida por un control remoto pero si yo no se como usar timers ni leer la frecuencia ni pulsos ni flancos ni nada literal pues no podre hacerlo.. es ese el problema.
Sólo una pregunta
¿El profesor les enseño el uso de los timers?
Todavía fuera una sola materia en la que tienes dudas pensaría más del lado del profesor que te esta dando la materia donde estas viendo los microcontroladores AVR, pero veo que también tienes lagunas en la parte del manejo de C.
Veo que preguntas por todos lados cosas que no tienen ningún tipo complejidad (mediavida, el rincon del C, etc.), que me da a pensar si es el profesor, el alumno o ambos.
Así que no se si les enseño o no el uso de los timers, su configuración y la lectura de las hojas de datos para saber que hace cada bit de los registros que lo controla, o sólo los dejó a su suerte.
Por tu afirmación pareciera que ni siquiera se los enseño, pero dudo que sea ese el caso.
Por lo general en todos lados el profesor da una introducción al manejo de los periféricos, incluidos los timers y ya es cuestión de uno inferir otros usos, para ello son las prácticas y dentro de esas prácticas tenemos que ganar la habilidad de interpretar las hojas de datos e incluso tenemos que aprender a trabajar con los recursos que nos ofrecen los microcontroladores.
Y con eso agrupaste al 95% de los estudiantes de educacion media. Y no quiero hablar mal pero tambien gran parte de los docentes de niveles medios.
El gran problema del estudiante, la comprension lectora, no comprenden lo que lee y es algo que al menos aca en Argentina y en el colegio donde me encuentro lo tienen todos los alumnos.
No se en que nivel esta gioalex07, pero por experiencia al dar clases me toco que por mas que le especifiques completamente todo, y para que se trata, el alumno siempre toma la mitad de las cosas, asi que no es sorprendente que el llegue con solo una parte. Una persona que se encuentra en la universidad, deberia minimo ponerse el a buscar.
Y por ende bastantes profesionales que aprendieron de esos maestros.
No estoy en la educación pero me ha tocado ver que, aún a nivel universitario, suben proyectos como el que está pidiendo gioalex07, y no importa la nacionalidad o universidad que sean, ni aún usando mbed, arduino y derivados son capaces de entender lo que deben de hacer.
Como anécdota, de la cual no voy a decir nombres, para no quemarlos y advertirles que están haciendo las cosas mal, así menos competencia.
Hay unas personas que se promocionan como los mejores del ramo del diseño de sistemas embebidos e incluso ofrecen cursos para que aprendas con los profesionales (que son ellos, por supuesto).
Tienen una tienda en línea en la cual venden productos que por lo general son módulos y kits de diversos tipos. El año pasado les mande un comentario sobre uno de los productos que anuncian y que por obvias razones lo están anunciando mal, pero, a pesar de especificarles cual era el problema, su respuesta me indicó que no comprendieron ni la mitad de las observaciones que les hice y lo único que mostró su respuesta fue un total desconocimiento y el ego exacerbado que tienen.
Lo peor es que cuentan con estudios de Maestría.
Ves sus vídeos en youtube y lo único que ves son errores, tras errores en su código, no muestran la capacidad de siquiera seguir la ejecución de los programas para percatarse de los errores que están cometiendo y todo de lo que la mayoría en Internet conocen a cerca del diseño de sistemas embebidos, lo pasan por alto.
En sí ya hay un problema de fondo que incluye:
1.- Padres totalmente desconectados de la educación de sus hijos.
2.- Un modelo educativo que se ha degenerado para incrementar estadísticas (no calidad) y a la vez crear mano de obra barata que no piense por si misma.
3.- Estudiantes que se sienten agusto con la situación.
De nada me sirve ir pasando de año si voy arrastrando problemas fundamentales, como bien mencionaste la lectura de comprensión y eso se hace notar cuando llegamos a la Universidad.
Además, tengo la impresión de que ya se ha tratado en el foro temas relacionados con frecuencímetros.
Ya me imagino yo dando clases, me agarraría a todos por parejo.
Así que a nuestro amigo gioalex07 le recomiendo que deje de ver esos vídeos de youtube que no le aportan nada como "¿Cómo Dejar de Preocuparse y Comenzar a Vivir una Vida Extraordinaria?" y se concentre en leer libros de programación y diseño de sistemas embebidos, también hay infinidad de tutoriales en internet.
Menos youtube, más lectura.
Menos facebook, más lectura.
